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中学数学教学的基本原则及其教学建议

文章作者:虫儿飞 责任编辑:admin 发布时间:2011/12/26 14:11:44


1.严谨性与量力性相结合

对学生的要求:语言精确(正确且符合逻辑)思考周密(不能以特殊代替一般)言必有据,思路清晰。

把握适当的难度,把握教材处理严谨和量力性,不断丰富学生的逻辑知识,正确理解赞科夫的高难度教学原则

2.抽象与具体相结合

学生的特点:对具体有较强的依赖性;抽象与具体脱节;对对象的共性不容易认识;对问题提不出适当的解决方法、不易认识规律;复杂抽象不易认识实质。

教学建议:教师必须要会使用两套语言,使用直观教具,数形结合(解析几何,构造法),生活实例,推陈出新,抓住问题的实质教学

3.理论与实践相结合教学建议

重视一般原理,一般方法教学;讲清全过程;重视对生活的联系,重视和相关学科的联系

4.巩固与发展相结合

贯彻本原则的方法:I.利用记忆规律巩固学生所学知识。i.理解得透,记忆才牢。ii.在理解基础上,意义识记为主。机械记忆为辅。iii.利用规律、类比、引发联想、促进记忆。iv.掌握遗忘规律,合理组织复习(直接复习,间接复习)

              II.遵循巩固发展关系教学。i.创设问题情景(同步思维)ii.积累数学语言和表象(适当使用形体语言,可强化学生的记忆)iii.发展思维形式。iv.积累经验,整体把握。

教学建议:对教师:i.准备不同水平的练习和复习,要有针对性。教师要做习题,找出训练目的,对症下药。ii.对学生掌握的知识和技能随时进行抽查,补不足。iii.训练要有体系和系统。

对学生:i.需要系统掌握知识,并能运用模型来记忆。ii.学生要自己完成作业。iii.学生要能准确阐述(学习的定义、定理、公式等,并进一步加强)


关键词: 中学数学 教学建议
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